Des vidéos pour éveiller le regard des élèves, du cinéma à la classe
Créées pour faciliter la découverte des films dans le cadre de Ma classe au cinéma, ces courtes vidéos apportent une touche d’esthétisme, d’humour et surtout une véritable valeur pédagogique. Conçues comme un avant-programme en salle, elles permettent aux élèves de s’immerger progressivement dans leur rôle de spectateurs. En classe, elles constituent un support précieux pour les enseignants afin d’approfondir le travail autour des films.
Des vidéos au service des cinémas et des scolaires
Si les salles de cinéma accordent une grande importance à l’accueil des élèves et à la présentation des séances, elles doivent parfois composer avec des contraintes de temps, de personnel ou d’organisation liées aux transports scolaires. Pour répondre à cette problématique, la DRAC Hauts-de-France a lancé en 2018, en collaboration avec les coordinations cinéma de la région, la création de pastilles avant-programme destinées aux dispositifs d’éducation au cinéma.
Ces vidéos courtes introduisent le film et la séance sans se substituer à l’accueil assuré par l’équipe du cinéma. Chaque salle peut choisir de les diffuser en fonction de ses habitudes et de son public.
Des pastilles dynamiques et engageantes
Petites mais impactantes, ces capsules d’environ trois minutes remplissent pleinement leur mission. Elles donnent aux jeunes spectateurs des clés de lecture tout en les immergeant progressivement dans l’univers du film qu’ils s’apprêtent à découvrir.
Grâce à des approches variées et adaptées à l’âge des élèves, ces pastilles stimulent leur curiosité et les aident à mieux comprendre les œuvres. Un atout pédagogique de taille, qui dépasse le cadre de la salle de cinéma pour s’inviter aussi en classe.
« Cela permet de préparer les élèves et de les laisser entrer progressivement dans leur rôle de spectateurs. »
Professeur des écoles, École primaire – Crécy-sur-Serre
Un outil complémentaire au service des enseignants
Bien au-delà de la projection en salle, ces pastilles sont devenues un véritable support pédagogique. Les enseignants s’en saisissent pour accompagner leur travail en classe, prolongeant ainsi la réflexion amorcée en salle et encourageant une analyse plus approfondie des films.
En associant créativité, pédagogie et accessibilité, ces vidéos participent à éveiller la curiosité des jeunes spectateurs.